Deportes alternativos

En Educación Física hemos realizado una unidad didáctica en la que hemos trabajado los deportes alternativos.

Son deportes diferentes en los que no se busca sólo competir, sino hacer ejercicio físico, preferiblemente al aire libre, pasarlo bien, mejorar nuestra condición física y trabajar valores tan importantes como el juego limpio y aprender, tanto a ganar como a perder.

Durante las sesiones hemos trabajado dos deportes en concreto, el softball y el kickball, dos variantes del béisbol.

Los alumnos de 5º A y 5º B han realizado trabajos sobre otros juegos alternativos.

Algunos de ellos son Dodgeball ( o balón prisionero), Jugger o el Goalball.

Fotosíntesis y respiración

Continuamos aprendiendo aún más sobre las plantas.

Como has visto en vídeos anteriores, las plantas crean su propia comida, es decir, son seres autótrofos. En el siguiente vídeos nos vamos a centrar en cómo producen su comida y cómo llevan a cabo la respiración.

¡Grafía del 1!

¡Los niños y niñas de 3 años estamos que nos salimos! Nos encantan las matemáticas y estamos empezando a aprender los números… ¡Ya nos sabemos unos cuántos!

Hace unos días estuvimos trabajando la grafía del 1 con diferentes materiales para, además de los números, trabajar también nuestra motricidad fina.

¡NOS ENCANTA!

Palabras homónimas

¡Buenas de nuevo chavales!

Como bien dicen, el saber no ocupa lugar, y como en clase todas estas palabras no se nos ocurrieron, os dejo unas cuantas palabras homónimas.

  • ablando (verbo ablandar) | hablando (gerundio de hablar)
  • abollado (golpeado) | aboyado (finca rústica con bueyes)
  • acerbo (cruel, aspero) | acervo (conjunto de bienes culturales)
  • aprender (adquirir conocimiento) | aprehender (apresar, asir)
  • arrollo (atropellar, vencer) | arroyo (caudal de agua)
  • as (campeón) | has (verbo haber)
  • asta (cuerno) | hasta (preposición)
  • ato (atar, unir) | hato (porción de ganado, ropa)
  • baca (portaequipaje) | vaca (hembra del toro)
  • bacía (vasija cóncava, taza) | vacía (que no contiene nada)
  • bacilo (bacteria) | vacilo (titubear, engañar)
  • balido (voz del carnero) | valido (primer ministro)
  • barón (aristócrata) | varón (hombre)
  • basto (grosero, naipe) | vasto (extenso)
  • baya (fruto) | vaya (verbo ir)
  • bello (bonito) | vello (pelo)
  • bobina (carrete de hilo) | bovina (relativo al toro)
  • botar (saltar) | votar (elegir, echar juramentos)
  • cabo (militar, extremo de algo) | cavo (verbo cavar)
  • callado (verbo callar) | cayado (bastón)
  • callo (dureza en la piel) | cayo (isla arenosa)
  • desmallar (cortar los puntos de una malla) | desmayar (perder el conocimiento)
  • errar (confundirse, fallar) | herrar (clavar herraduras a las caballerías)
  • estibo (cargar un barco) | estivo (verano)
  • gira (actuaciones en varias localidades) | jira (merienda, tela)
  • grabar (registrar sonidos) | gravar (pagar impuesto)
  • había (haber) | avía (aviar, arreglar)
  • hay (verbo haber) | ¡ay! (interjección)
  • hecho (verbo hacer) | echo (verbo echar)
  • hizo (hacer) | izo (subir una bandera en un mástil)
  • hojear (pasar las hojas de un libro) | ojear (ver, cazar)
  • hola (saludo) | ola (onda marina)
  • hora (tiempo) | ora (rezar)
  • hulla (carbón) | huya (huir)
  • huso (instrumento para hilar) | uso (verbo usar)
  • ingerir (tragar) | injerir (entremeterse)
  • malla (red) | maya (tribu india)
  • naval (relativo a navegación) | nabal (tierra sembrada de nabos)
  • Nobel (premio) | novel (inexperto, novato)
  • onda (movimiento en fluido) | honda (profunda, arma)
  • pulla (expresión aguda) | puya (vara de picador)
  • rallar (desmenuzar) | rayar (estropear una superficie)
  • rebelar (sublevar) | revelar (hacer visible una película fotográfica)
  • sabia (lista, inteligente) | savia (líquido de las plantas)
  • tubo (pieza hueca) | tuvo (verbo tener)
  • valla (estacada, obstáculo) | vaya (verbo ir)
  • veta (filón, faja) | beta (segunda letra alfabeto griego)
  • vidente (adivino) | bidente (que tiene dos dientes)
  • amo (verbo amar) | amo (dueño)
  • bala (proyectil) | bala (voz de la oveja)
  • borrador (bayeta) | borrador (manuscrito)
  • botones (mozo de hotel) | botones (piezas para abrochar ropa)
  • canal (cadena de televisión) | canal (acueducto)
  • capital (dinero) | capital (ciudad)
  • cerca (próximo) | cerca (vallado)
  • clavo (pieza de metal) | clavo (especia)
  • cobra (animal) | cobra (verbo cobrar)
  • cola (pegamento) | cola (extremidad animal)
  • copa (vaso) | copa (trofeo)
  • corte (acción de cortar) | corte (residencia de un monarca)
  • derecho (recto) | derecho (carrera universitaria)
  • diestro (habilidoso) | diestro (torero)
  • gato (felino) | gato (herramienta mecánica)
  • lengua (idioma) | lengua (órgano bucal)
  • lima (fruta) | lima (herramienta)
  • llama (animal) | llama (verbo llamar)
  • metro (medida) | metro (transporte urbano)
  • monto (cantidad de algo) | monto (verbo montar)
  • muñeca (juguete) | muñeca (parte de la mano)
  • pasta (comida) | pasta (dinero)
  • pegar (golpear) | pegar (unir con pegamento)
  • pico (herramienta) | pico (boca del pájaro)
  • real (perteneciente al monarquía) | real (verdadero)
  • sal (cloruro de sodio) | sal (verbo salir)
  • sierra (montaña) | sierra (herramienta metálica)
  • sirena (ninfa marina) | sirena (pito sonoro)
  • sumo (lucha japonesa) | sumo (verbo sumar)
  • vela (pieza de lienzo de un barco) | vela (cilindro de cera)
  • vino (bebida) | vino (verbo venir)

Charla sensibilización

El pasado martes día 19, el alumnado de 6º A participó en una charla de sensibilización sobre la discapacidad auditiva impartida por el equipo de auditivos de León.

Durante la charla pudieron empatizar con las personas que muestran dificultades auditivas, así como aprender diferentes rutinas y mecanismos para facilitar su integración y comunicación en el grupo.

Además pudieron trabajar con el alfabeto propio del lenguaje de signos, así como deletrear su propio nombre para, finalmente, poder experimentar cómo funciona un audífono y la importancia de estos aparatos en el día a día de las personas con discapacidad auditiva.

Desde el centro nos gustaría agradecer esta charla, y aprovechar para destacar la importancia de una correcta integración de todo el alumnado en el día a día del centro, puesto que solo así conseguiremos alcanzar los objetivos de la etapa educativa, y favorecer el óptimo desarrollo de nuestros alumnos y alumnas.

¡SINERGIAS!

En clase de Ciencias Sociales estamos en el tema de los volcanes y queríamos hacer uno para ver cómo explotaba. Además nos gusta hacer manualidades y hacer un volcán casero con la reutilización de esponjas, palillos, papel de periódico y algunas pinturas es un proyecto ingenioso, divertido e interactivo, ya que se puede aprender de manera fácil y entretenida el funcionamiento de un volcán y apreciar cómo entra en eurpción.

¿Cómo lo hicimos?

El volcán con espuma de poliuretano. La pusimos en un molde y lo dejamos secar. Después lo pintamos con unas esponjas con distintos tipos de verde. También le pusimos unos palillos para que sujetara bien.

El volcán lo hicimos con espuma para que al explotar aguantase y no se manchara o ensuciara.

Materiales

Si quieres hacer uno tú mismo, para esta manualidad necesitarás los siguiente materiales y en algunos casos la ayuda de tus padres:

  • Bote de espuma de poliuretano.
  • Base de cartón madera o plástico.
  • Papel de periódico.
  • Cola.
  • Pintura.
  • Cola-cola (refresco).
  • Caramelos “Mentos”.
  • Colorante (opcional).

Pasos a seguir

Una vez reunidos todos los materiales ya estarás preparado para crear tu propio volcán casero. ¿Listo para empezar? ¡ALLÁ VAMOS!

  • Arruga el papel de periódico y forma una montaña con él. Según la hagas de grande así será tu volcán, pero recuerda que el refresco irá dentro. Ahora, con la ayuda de tus padres y la espuma, rodea la montaña de papel de periódico hasta la cina y deja un hueco que más tarde hará la vez de cráter.
  • Deja que seque, coge tus pinturas y píntalo lo más realista que puedas… ¡Incluso puedes pintar la lava con colores rojo y amarillo!
  • Pide una esponja vieja a tus padres, corta pequelis trozos en forma de la copa de los árboles. Píntalas de verde, pincha unos palillos con la punta impregnada de cola (haz tantos como quieras) y… ¡Ya tienes un bosque para “pincharlos” en tu volcán.
  • Y ahora toca la parte divertida: ¡La lava!

La lava

La lava fue con coca-cola y mentos porque con vinagre y aceite salía muy lento.

Paso 1: Coger coca-cola y mentos.

Paso 2: Echar la coca-cola y los mentos dentro del volcán.

Paso 3: ¡Apártate rápido que ya tu volcán entrará en erupción!

Paula Barrio y María García mostrando su trabajo sobre volcanes.

Tipos de circulación

La sangre dentro del cuerpo no para de circular, va y viene continuamente del corazón, pero podemos distinguir dos tipos de circulación: la circulación menor o pulmonar que se llama así porque el recorrido que hace es más pequeño ya que va del corazón a los pulmones y regresa al corazón; y la circulación mayor o general, que es la que va por todo el cuerpo.

A continuación os dejo un par de vídeos explicativos de cada una de ellas.

CIRCULACIÓN PULMONAR

CIRCULACIÓN GENERAL